陪着Jimmy上小学

发布时间：2017-10-19 点击数：1649

     转眼间，Jimmy在家恩毕业已经有3年了。在这3年间，我们与Jimmy妈妈一直保持着联系，跟进Jimmy的情况，前几天Jimmy妈妈向武老师发来了语音，分享Jimmy小学路途上的艰辛与努力，听起来真不亚于过五关斩六将的桥段，但感恩的是，关关难过，关关过。现在Jimmy慢慢适应了小学的群体生活，也得到老师们的包容和接纳。我想这些经历和经验对于每一位家长都是宝贵的，所以我就把Jimmy妈妈的语音整理出来，分享给大家。以下是Jimmy妈妈的自述：

          陪读仅仅是打响革命的第一枪。融入小学群体对于Jimmy来说真的不容易，比如：老师组织同学们在操场上跑圈。Jimmy的“淡定”让老师无计可施，也消耗着老师的耐心。老师抱着多一事不如少一事的心态，给孩子贴上了“不能跑”的标签。以致于其他同学在跑圈，Jimmy独自一人站在圈外也不会引起老师的注意。但我知道，Jimmy是可以融入到群体中跑的。我要用事实揭下这个标签。于是，我来到Jimmy旁边，拉起他的小手，跟在其他学生后面一起跑圈，学生跑多少圈，我就带着Jimmy跑多少圈。在旁人看来，这真的是一件挺丢脸的事，但为了Jimmy，我愿意这样去做。校长看到这一幕后深受感动，在全校广播说：“Jimmy加油！妈妈加油！”鼓励大家给予Jimmy更多关注和引导。渐渐，加油声越来越响亮，越来越多人给我们鼓劲，我和Jimmy也因此成为了学校的名人。从此，操场上就多了一个陪跑的妈妈，而Jimmy身上就少了一个“不能跑”的标签，老师们也开始愿意做配合的工作，尝试着更多地来引导和鼓励Jimmy。

还有，舒适的午睡也成了Jimmy要克服的难题之一。Jimmy不适应集体午睡，老师担心会搅扰到其他同学，让我中午把Jimmy接回家午睡。是的，接回家午睡确实省事，但不利于培养Jimmy适应集体午睡的能力，只有在应景的情况下才能更好地教育引导孩子，所以我还是照着老方法，陪着孩子做适应。为了解决这午睡的难题，我又用了一年的时间陪着Jimmy在学校午睡。

     “春游”、“秋游”照理是一件快乐的事情，新奇、好玩。但也正是因为新奇、好玩，而Jimmy是甚少有机会参与到这类的集体活动，所以对Jimmy来说，就是一场无法预知结果的考验。第一次春游的地点是在中山市内，老师担心在旅途期间不能把控Jimmy，会发生意外事件，建议Jimmy不要参与学校春游，休息在家。我非常理解老师的顾虑，就连我自己也没有十足的把握，Jimmy能在旅途中好好听老师的安排。但Jimmy确实需要经历这种群体活动来丰富社交经验。我也知道老师是愿意带着Jimmy去旅游的。为了让Jimmy踏上旅途，我向老师提出，我可以开车跟在孩子乘坐的大巴车后面，孩子去玩的时候，我就在旅游点外面守着，万一真的发生什么突发状况，我可以第一时间进去控制好Jimmy。终于，老师被我的坚持打动，加上经过一段时间接触，也对Jimmy有一些了解。老师同意带着Jimmy去春游，还说让我在家里等候消息就好，不需开车在后面跟着。结果，Jimmy在这次旅途中表现很好。接下来二年级秋游，Jimmy去了广州长隆，也没有出现任何状况。

     我们一家的努力和改变孩子的决心，老师们都看在眼里。父母要站在有利于孩子发展的角度争取机会，让孩子多融入集体生活。父母要配合老师，不要有抱怨的态度，要想在老师的前面，对孩子的行为有多一些预见性，及时与老师沟通，以行动帮助老师们引导孩子，让老师更有信心。尤其一二年级，是孩子建立常规，养成信心的关键阶段；一二年级老师对孩子的印象和引导的经验，也将伴随孩子后几年的小学生活，老师们的交流是非常密切的。一二年级的老师认为孩子难带，往后的老师也会这么认为；一二年级的老师知道如何引导孩子，往后的老师也会汲取到相关成功经验，更有信心和方法去教导孩子。

     Jimmy三年级的时候换了新老师，老师把Jimmy的情况在家长会上作了说明，说Jimmy的情况有些特殊，上课和课间可能会对其他的同学有些影响，希望同学们不要被Jimmy干扰，对Jimmy多一些谅解，多一些帮助和包容。自此，同学们对Jimmy的谦让和帮助也多了很多，老师还让班长和几个大个的男孩保护Jimmy，教他一些正确的交往方式。渐渐地，班上互帮互助的氛围越来越浓烈，同学们也在帮助Jimmy的过程中学习宽容、接纳、尊重、关爱。我感谢老师们，感谢同学们，为Jimmy创造了一个充满爱的环境。现在我倍感轻松，投诉也少了。Jimmy也适应了小学的生活。