性别：男                出生日期：2010.3.21

诊断结果: 轻度亚斯伯格

训练时间：2014/10/8   至  2016/5/31

训练小结：

1、身体动作发展：训练前，个案本体觉（平衡、协调和肌张力）比较弱，训练后，肌张力、平衡和协调能力发展与同龄幼儿发展水平基本相符，精细动作能力佳。会熟练拍球、跳绳（分解动作快速跳），课余时间还参加兴趣班，学会轮滑和钢琴；建议加强肌肉耐力，多进行锻炼肌肉耐力的体育活动或训练。

2、语言表达与组织：训练前，个案存在语言信心不足、情景式语言经验缺乏、语言表达缺乏逻辑条理性的问题；训练后，情景式对话能力增强，能够跟他人就某一主题作简单的对话及提问。建议继续丰富语言交流经验，尤其是主题对话。

3、理解与认知学习：训练前，个案的认知能力达到5岁半，认知能力佳；训练后期，个案通过了英语口语等级水平考试，展示出在语言学习能力方面的优势；训练过程中强调个案对知识的灵活运用，联想与创造性以及灵活变通性，对已有的和已学的经验能够掌握；建议加强应变能力，多接触各类人事物，提高解决问题能力。

4、社交互动：训练前，个案的社交圈子仅限家庭和特定老师，害羞，内向，缺乏主动性，有交往欲望，社交信心不足，与人互动经验匮乏；训练后，个案融入所在班集体，有固定的3-5个朋友；训练后期还会向老师告状，指出并纠正其他同学的行为表现；喜欢动画片《大头儿子和小头爸爸》，并且以动画片人物的行为规范来约束和要求自己和别人。建议增强自信，多参加集体活动，尤其是朋辈间的聚会活动。