发布时间：2017-04-06 点击数：856
良好生活习惯的养成，需要掌握「及早培养」的原则。很多父母都是在孩子长大后，才觉察到生活能力的重要，其实，生活习性的养成也有所谓的「关键期」，若是导因于不同因素（例如：过于宠爱、严厉限制、疏于教导）而延误学习，日后的成效常常事倍而功半。
一般来说，一至三岁是养成生活能力的黄金年龄，生活中的任何经验都可以成为学习素材，其中收拾玩具通常是最好的学习情境之一，但是这也是父母的困扰所在。
收拾玩具，在孩子眼中难度相当高。孩子收拾玩具的经验需要不断地被教导，藉由计划性的引导策略，才会让孩子在混乱、多样化的玩具类型中找出收拾的头绪。父母要让孩子养成具有「分门别类」的收拾技巧需要做的是：
一. 帮每一类玩具找一个家：培养收拾玩具的能力，首先是教孩子将不同类别的玩具放在一起，例如：乐高积木、娃娃家、车库、黏土工具组，这些都是幼儿常有的玩具类型，只要购置几个易于收纳的收拾盒，并在外盒贴上照片即可，这也可做为手足间的分工之用，例如：弟弟收小汽车和积木，姊姊收芭比和黏土，可避免不必要的纷争。
二. 重视玩具的购置过程：玩具日后的收纳问题，其实在买玩具时就需要考虑。尽量减少购买体积过大、外型不规则的玩具，以免造成收拾的困扰；而且每买一个新玩具时，就要主动询问孩子：玩具应该住在哪一个「家」呢？藉此，可以强化孩子的分类与归类能力，也能引导孩子正确的收拾方式。
三. 重建玩玩具的规则：为了保持对玩具的新鲜感，不妨将家中的玩具整理分组，并每两个星期更替一次，您会发现这样的安排，孩子玩玩具的专注力增加了，由于玩具量减少了，也会减轻孩子自行收拾的难度。父母若能增加玩玩具的指令，例如：要求孩子「收拾完一件玩具之后，才能再玩另一个玩具」，那么孩子很容易在游戏过程中养成收拾的好习惯。
