【问】孩子即将升大班，前一阵子开始发现他会拿别人的东西回家，一旦追问，便撒谎说是老师给的、小朋友送的。爸爸知道了曾严厉打骂，可是最近仍有这种情形，我该怎么教他才好？

【答】我想先讲两个实例，让您体会一下。曾有一个孩子在家中拿了桌上的零钱去买东西，妈妈发现后问孩子，孩子说：「你和爸爸每次都是这样啊！」原来孩子以为这是家里的东西，每个人都可以这么做，于是妈妈费了一番工夫才让孩子了解：小孩子要用钱，得先和爸爸妈妈商量过。另一个例子是一位在校品学兼优的模范生到商店买东西，手边钱不够，却多拿了喜爱的文具藏起来，被发现后，他立即坦承自己不该多拿，可是却理直气壮地表示待会叫爸爸带钱来赔就行了。 孩子要建立适当的价值观，具备道德感，必须经过很长的过程，而且是随着点点滴滴累积下来的。根据儿童心理学来说：「三岁到八岁的孩子，一方面对自己想要的东西，有马上就想得到的冲动，另一方面自我中心的倾向强，使他不了解失主的心情感受，所以常有偷东西的行为。」针对您的问题，除了以上面的实例帮助您了解孩子可能发生的状况外，还有几个建议： 一.基本上亲子之间如互相信任，无论发生什么事，孩子都敢于表达，父母可及时引导他做正确的处理，比如说：丢掉东西的小朋友一定很难过，我们一起送还人家。或者教导孩子向别人借东西一定要告诉对方，且得到许可。 二.了解孩子拿别人东西的动机，是需求不满足？或是最近生活中有新的压力，使孩子情绪不安？然后才针对原因处理。 三.在生活中，父母以身作则，尊重孩子的所有权，在生活小节中也要避免不诚实的行为，以免造成孩子的混淆，例如：不取用公物、不贪小便宜、对于孩子个人的东西在使用前也事先很有礼貌地询问。 四.藉着说故事、看书等机会，提供良好的示范，让孩子知道诚实的好处(诚实包括行为和语言哦！)。 人的天性是保护自己、逃避危险的，为了掩饰一个谎言，有时需要更多的谎言去补救，但最后往往被视破，所以与其正面追问，不如用旁敲侧击的方法和他讨论发生的事，然后鼓励他做正向的行为(东西送还、说实话等)，在生活实践中，他的行为将逐渐合乎规范，是非观念也会确立。