通常在赶时间的状况下，如果孩子漫不经心，绝大多数的父母都会动气又动怒。而上学前的准备，又几乎是每天都要面对的，因此亲子长时期的对峙，很容易影响彼此相处的气氛与质量。我们在处理孩子动作慢吞吞的问题之前，
由您的描述来看，您孩子的问题可能不是单纯的注意力不集中，而可能是对数学内容了解的不贯彻所致，因为理解的不彻底，所以孩子会出现有时答对有时答错的现象，例如：在老师刚教完时会写，回家后就不会写；在台上有老
您现在的心情大概非常矛盾吧！一方面想顺其自然，不强迫孩子学习，另一方面却又和大多数的父母一样，看着邻居亲友的同龄孩子都在学，「父母的使命感」带给自己过度的压力，并且还担心孩子的发展比不上别的孩子。如果
在成长的过程中，大多数的孩子会经历一段非常不安份的年龄，您会发现孩子快活而精力充沛，活蹦乱跳，经常话多了一点，还会吹牛，做事十分快速，兴趣转移的也相当快，显得非常善变，这些都是四岁孩子的特质，您仔细对
积极的学习态度是成功学习的重要因素，而高昂的学习兴趣，是学习的良好原动力。因此，当我们关心孩子的学习表现时，对于孩子在学习历程中所展现出的态度与兴趣，就会格外关注。可是，当我们实地观察孩子的学习行为时
很多父母在孩子第一次上学时都面临类似的问题，例如：上学哭哭啼啼、无法加入群体生活、不能遵守团体里的规范等等。通常在老师与父母的互相配合下，孩子大多能够顺利走过这段适应期；而一旦开始上学，就不宜轻言放弃
孩子顺手牵羊的动作在学前阶段（0-6岁之间），是相当普遍的一种行为表现，其实，只要父母适时纠正，要求孩子将东西归还、并向人表达歉意，孩子能够了解这是错的行为。只要孩子的道德观念逐渐建立后，自然就能约束
这时期的孩子比较自我中心，自然不喜欢有人去动他的东西，不过您可以慢慢教导他学习与人分享。平常的时候，您可以灌输孩子一些观念如：「你有你的东西，别的小朋友有别的小朋友的东西，爸爸、妈妈也有爸爸、妈妈的东
我们常会发现，孩子似乎比我们还容易受到环境的影响；也就是说，在不同的情境之下，孩子所表现出来的情绪与行为反应，可能会有很大的差异。很多成人不能理解平日表现良好的孩子，为何在面对熟人时有截然不同的反应。
每个孩子在自己家里通常都先学会了一套「游戏规则」，无论这套规则好不好、对不对，孩子都先照单全收，直到他面对家庭以外的人与事，发现矛盾与冲突时，才可能开始质疑原有的标准，或者是更相信自己所做的才是好的、
